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有“面试班”训练娃口述答题 专家:“模拟面谈”作用有限

http://hsb.hsw.cn2018-05-21 03:43:53进入论坛

自从西安市教育局出台小升初摇号加面谈政策后,一些校外培训机构便做起了针对小升初面谈的“生意”,价格不菲的“面试班”应运而生,短短几天的培训,便收取2000多元。

华商报记者了解到,西安市教育局规定,“面谈”不得出现任何形式的考试或变相考试,但在培训机构的“面试班”上,却有老师训练孩子口述答题。那么,这种速成面试培训班靠谱吗?

“面试班”老师训练学生口述答题

家长李女士告诉华商报记者,5月19日,孩子第一次上某大型机构的小升初面试班,一节课两个半小时,一共要上四次课,一共有20多个孩子在上课。“课后孩子说,上课老师要求口述解答数学题,就是普通的数学题,主要考察孩子的反应能力和逻辑思维能力、以及技巧性的东西;此外,还有语文题,老师会考孩子古典知识,比如老师读一个小片段,再让孩子用自己的理解复述一遍;还会问到孩子的个人兴趣爱好,比如喜欢哪个老师、喜欢哪门课以及为什么喜欢,以及自我介绍、家庭情况等,暂未涉及英语方面。上课的形式是老师提问,愿意回答的孩子上讲台回答。”

据了解,西安一些中小型校外培训机构开设的面试班价格不菲,一家机构面试班一节课两小时,100元/小时,总共要上10节课。有的面试班只上四五次课。前不久,某知名机构还举行了针对小升初的“模拟面谈”。几个考官给学生分组,让学生抢答,根据孩子的表现综合打分并排出名次。

今年,西安市规定小升初面谈考察的内容涵盖“品德修养、学习习惯、身心发展、团队合作、艺术素养、创新实践”六个维度,面谈统一采用谈话方式进行,不得出现任何形式的考试或变相考试,严禁出现“奥数”内容。

家长张女士反映说,有的“面试班”培训内容涉及学科类知识,说是取消考试,但面试班老师还会把学科类笔试题拿来让孩子回答,考察孩子的逻辑思维能力。“政策不是严禁考试或者变相考试吗?让孩子口述答题这和变相考试有什么区别?!还有的面试班模拟面谈,让孩子背准备好的内容,这样就能帮到孩子吗?面谈多考察孩子的应变能力,一旦孩子发现考官没按‘套路’出牌,就有可能慌了神,还谈什么临场发挥呢?”张女士质疑道。

“品德修养”“身心发展”“艺术素养”非一日之功

对于这种所谓的“面试班”,教育界人士又是怎么看待的呢?

“我们学校有少数家长给孩子报了外面办的‘面试班’”,日前西安市南郊某小学校长说道,价格不低,基本上都在一两千元,“上那么几节课,就能提高孩子的综合素质吗?我对此表示怀疑”。

“有的机构会夸大面试班的效果,但其实效果并没有想象中的那么好,怎么说呢?就是面试中基础性的东西孩子会了解掌握一些,但不适合所有孩子,性格外向善于表达勤于思考的孩子通过训练能力会越来越好,但对性格内向不善言辞反应不是很快的孩子来说,面试班改变不了多少。”家长何女士说道。

西安武江教育校长贺武江认为,面试培训班针对学生礼仪、言谈举止方面会起到一定的提高作用。毕竟小升初面谈的对象都是小学生,他们可能在礼仪方面不太注重,见了考官往往由于紧张就会忘了礼仪,尤其是那些内向一点的孩子,通过面试班的短期培训,在自信、胆量方面会有一个明显的进步,在面试中给考官留下美好的第一印象。

“从面谈所考察的六个方面来看,学习习惯、团队合作、创新实践这几个方面通过面试班老师的指导会让学生方向明确,有的放矢;而品德修养、身心发展、艺术素养这几个方面的提高则需要一个长期的过程,不是短期内能迅速提高的”,贺武江说。 华商报记者 耿艳红

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提升综合能力应从日常抓起

在西安市碑林区雁塔路小学,有一个受全校孩子喜爱的“小舞台”展示活动,参与的班级众多,当然也包括六年级的孩子。每天早上7:50-8:15,下午13:50-14:20,也就是课前,孩子可以独自上学校的“小舞台”上展示,也可以和同学组合展示自己的特长。每当有人在上面展示时,会有很多孩子观看,为他们鼓掌。

雁塔路小学副校长张琪介绍说,近期六年级的孩子上“小舞台”展示的机会还是比较多的,如果孩子没有特长,也可以背诵古诗或朗读文章。通过课前简短的展示,来锻炼孩子的胆量和自信,效果不错。“刚开始,孩子们上去有点紧张,慢慢地,他们很乐意展示自己,明显感觉到学生越来越自信了”。此外,学校还举办了“家长大讲堂”,请来家庭教育专家来给家长做讲座,每个年级的“家长大讲堂”主题不同,反响很好。

“‘小舞台’是为了培养学生的自信心、提升整体素质学生全面发展的需要,‘家长大讲堂’活动则指导家长提高家庭教育的能力,转变家长的育儿观念,科学正确客观的评价自己的孩子,从而能有效陪伴,指导孩子成长。我们希望孩子们能够客观地做自我评价,展示自己的兴趣特长。”校长胡兵说。

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面谈别穿“嘻哈”风衣服

儿童礼仪导师殷贝莉指出,小升初面谈,基本素养所体现的软实力绝对是最好的敲门砖,要具有面试形象力,核心是“落落大方”。首先要符合大众审美观,穿着要符合孩子的年龄,可以问身边的人,这样的着装看着舒服吗?面谈时,男孩可以穿着有领子的POIO衫,这种有领子线条清晰的上衣会看上去更加自信大方,裤子可以选中规中矩款式的牛仔裤或卡其布裤子,款式尽量不要是“嘻哈”风或“摇滚”风,不要戴帽子或其他饰品,简单就是美;女生可以选择纯棉布的裙子,款式轻松简洁,别穿繁复的公主裙。衣服最好是之前穿过的。

最糟糕的是不知如何表达自己的想法

儿童礼仪教育工作委员会会长、儿童礼仪讲师课程创始人纪亚飞总结说,从敲门、进入、面试、离开几个环节中可充分展现孩子的站姿礼仪、行姿礼仪、致意礼仪、道别礼仪等,这需要实战演练和情景模拟。

“在儿童礼仪课程《面试礼仪》中,我常常说,如果面试官的问题,你不知道答案,其实你还没有失分,但是如果不能够大方地面对,你才真正开始被扣分。对于一个少年,面试官的考查也并不在于精准的答案,有时更会观察孩子的自信感和反应能力。”纪亚飞给出了参考答案:

首先,面试官讲话时,要看着对方的眼鼻倒三角区域,不能低头或左顾右盼,要大方注视。其次,面带微笑的从容表情。语言表达要能够大方地面对面试官,说出已知的答案或者能够说出真实的状态。其实在这个阶段面试能够让人惊艳的有可能是一个孩子不骄不躁、热情坦诚的表达。

纪亚飞说,最糟糕的不是孩子不会面试考题,而是不知道如何表达自己的想法,不知道如何组织语言,甚至有时完全慌了,可能就只剩下哭了。“作为一个有经验的面试官,我要说的是,正确答案并不是我们唯一想要的,我们希望看到一个乐观大方的孩子,哪怕最后他说的是‘老师很抱歉,我不知道这个答案’,可能最后反而赢得了赞许。”所以,关于面试语言的要求是:

第一,看着对方说话。当面试官提问时,首先要注视聆听,目中有人是一种尊重,回答提问时也要看着对方,千万不可以低头或看天花板,你的紧张常常会被误读为漫不经心。

第二,说话时减少小动作。因为紧张而揉搓衣角,因为紧张而不断晃动,因为紧张总是揉鼻子,这些小动作非常干扰面试官的视线。最正确的做法是,挺拔站直,双手自然下垂,以落落大方的姿态回答问题。

第三,听清楚提问后,完整回答。比如,老师您好,我的答案是……比如,我的回答完毕。比如,关于这个问题我的理解是……

第四,大方说“不会”,比如:老师很抱歉我不明白,这个问题,您能再说一遍吗?老师很抱歉,我不知道答案,但我回去后会学习并找到答案。 本版稿件由华商报记者 耿艳红 采写

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