最近，一个叫杨心龙的9岁男孩火爆了网络，其滔滔不绝的演讲视频在许多网站点击量很高，有些人称之为“演讲帝”。某电视台就此事让我和某儿童教育专家做了个对谈，看完杨心龙的几个视频后，我俩不约而同地说，可惜了一个有天赋的孩子。用儿童教育专家李跃儿的话来说，这个孩子给人最深印象的不是他演讲水平如何，而 是他像一个留声机那样不断地把成人的话复述出来，而且加上看上去并不自然的肢体语言。我能充分理解其家长望子成龙的希冀，也不否认这孩子确实有表达的天赋。但从网上流传的视频来看，这孩子更像在大人导演下，做一场场类似讲述先进事迹的报告，这不是真正意义上的讲演，而是训练孩子作某种秀。当然，有人可能会反驳我说，你不是杨心龙本人，你怎么知道他所说的不是自己的话？许多看过视频的人和我一样，看完后觉得不舒服，从视频后许多网友跟帖就能看出，有些人批评的言辞还非常激烈。这类感受就是建立在朴素的社会经验上的——— 社会经验当然也会出偏，但多数人基于经验的认知是有相当的合理性的。杨心龙在演讲中，一个个宏大词汇从小嘴中迸出，如他学逻辑感觉如何，学艺术感觉如何，学数学如何。一个再有天赋的孩子，其知识的接受，一定是循序渐进的。像9岁的孩子，其知识储备怎么可能那样的全面而高深？于是，许多人看到这种成人味十足的讲演，自然很是反感。

　　和西方的儿童相比，中国孩子的表达能力特别是在大庭广众之下的演讲能力确实欠缺，美、英等国从小学到大学，许多学校都设有和演讲相关的课程。所以我们看到那些洋娃娃，大多不怯场，并非他们天生比中国娃娃更能说会道，更胆大出众，而是教育使然。因为美、英这类国家，基本上可以说是一种“推销员社会”。商业规则渗入各个角落，推销员的技能大有用武之地，他们的政治也是如此，竞选政治就是各党派、各候选人向选民推销自己的政治主张，所以像奥巴马这种政治人物口若悬河，在西方是常态，他们都有演讲的童子功。

　　中国正在从农耕社会转变到工商业社会，“敏于行而讷于言”这种传统的价值观已不盛行，“推销员”的技能开始受到推崇，培养孩子的口头表达能力包括演讲能力，自然是一种适应社会发展的必由之路。但我们要培养孩子什么样的表达能力？无论是用文字还是用语言，表达所要达到的目的是准确表达思想，说服或感染其他人，所有的表达技术都是为这个目的服务的。像杨心龙那样不怯场，说话一点不打磕巴，吐字清晰，这些技术层面都不错，可以说许多成年人也未必有他这两把刷子。问题是他如此表达得到的效果是负面的，多数人的第一印象就是：假、大、空。

　　演讲当然需要技巧，高水平的演讲者未必都在说真话。但至少演讲的短期效果是让人相信他，被他感染。而杨心龙这种“演讲天才”，多数人一看一听，就感觉到是大人导演，小孩无非在鹦鹉学舌。培养孩子这样的表达能力，对孩子的将来、对这个社会又有什么益处呢？（十年砍柴 知名网评人）